指尖趣味 玩转拼图

　　“游戏”是幼儿内心活动的自由体现，游戏也是幼儿心灵活动的产物，既纯洁也神圣。幼儿在游戏中能够获得快乐，也能够练习各种本领，比如折纸、穿珠子、骑车、拼图等等，常州市天宁区吉的堡幼儿园小二班为了能在游戏中玩，并且越玩越熟练，在游戏中达到“熟能生巧”的目的，达到“教与学”相长的效果，与2020年9月17日开展了一场玩转拼图的趣味游戏。

　　拼图游戏不仅可以锻炼宝宝的小肌肉、提高注意力，而且可以锻炼孩子的推理、想象等思维能力，从而帮助幼儿从拆分到拼装的游戏中初步建立整体——局部——整体的概念。最开始，多数幼儿在拼拼图的时候，都是胡乱抓起一块就开始拼凑，根本不会考虑从哪里开始是最合适、最快捷的，也不会看看盒子上的参考图，看看哪里的颜色最特别，就从哪里开始。但在家时常练习的“拼图高手”忆忆主动担起了小老师的角色，煞有其事地认真指导着其他小朋友。

　　果果和南南也乐此不疲的参与其中，一会儿拿起手中一片试试，一会儿又发现了新目标，在他们不断尝试中终于完成了拼图，多玩几次后，他们就会开始思考：哪里开始是最快的，从而更快完成作品。

　　游戏是幼儿最重要的，也是最主要的活动，它贯穿于幼儿生长与发展的整个过程。因此，幼儿教师应该充分认识到游戏对幼儿教育的重要作用，让孩子们在游戏情境与游戏环节中增加肢体训练和心理训练，进而达到促进其身心健康发展的目的。随着长大，拼图数量增加，老师也鼓励家长与自己的孩子集体合作，相互配合，从而有效的提高孩子的综合素质能力，使孩子的观察能力、思考能力和学习能力都得到提高。

　　撰稿人：宋丽娟  钦佳怡 审稿人：常娴