生活即教育，劳动即成长。进入中班后，孩子们的自我意识、社会认知能力不断发展，责任感明显增强，初步萌发为他人服务的意识。2024年11月22日，常州市天宁区吉的堡幼儿园中二班抓住教育契机，带孩子们开展了“小小值日生”的活动。

　　“什么是值日生?”“值日生谁来做?”老师以值日生为切入点，与孩子们开展了激烈的讨论，明确值日生的工作，了解值日生的责任。通过投票、讨论，孩子们制作值日生轮值表。从此之后擦桌子、扫地、整理图书、发放碗筷都会有对应的值日生去工作。除此之外，值日生们还会主动帮助同伴检查衣裤、鞋子等是否摆放整齐。该活动得到了家长的一致认同，他们表示，孩子在值日的当天都能早早地起床来园，参与劳动的热情高涨。

　　本次活动不仅丰富了孩子们做值日生的经验和技能，同时也感受到了自我劳动、服务他人、实现自我价值的乐趣。让孩子从单纯的参与者转化成制定者、执行者和维护者，老师从制定者转化成孩子创新的引导者。值日生的活动会一直持续下去，愿孩子们的每一天都有着满满的正能量，也期待每个“小小值日生”都能在接下来的时光中收获更多的成长。

　　撰稿人：卢睛   审稿人：常娴